Цель работы педагога-психолога:

Психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса. Педагог-психолог ведет работу по следующим направлениям:

1. Диагностическое.
2. Коррекционно- развивающее.
3. Консультирование.
4. Психологическое просвещение.
5. Психологическая профилактика.

Основные направления деятельности психолога образования:

Психологическое просвещение – формирование у обучающихся, их родителей, педагогов и администрации образовательных учреждений потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; повышение психологической культуры.

Психологическая профилактика – целенаправленная систематическая работа по предупреждению возможных психологических проблем у обучающихся и по выявлению детей группы риска, разработка и осуществление развивающих мероприятий (лекций, викторин, классных часов и др) с учетом задач каждого возрастного этапа.

Психологическая диагностика – психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности обучающихся с целью выявления причин возникновения проблем в обучении и поведении, определения сильных сторон личности, ее резервных возможностей, на которые можно опираться в ходе развивающей работы, раннего выявления профессиональных склонностей и др. Психологическая диагностика проводится как индивидуально, так и с группами обучающихся.

Консультативная деятельность – консультирование администрации, педагогов, родителей по проблемам развития, воспитания и обучения обучающихся, консультирование обучающихся по их запросам.

Цель психологической консультации – в анализе и решении психологических проблем, связанных с собственными особенностями, сложившимися обстоятельствами жизни, взаимоотношениями в семье, в кругу друзей, в учебном учреждении. Осуществляется в форме индивидуальных и групповых консультаций.

Развивающая и психокоррекционная работа ориентируется на помощь педагогическим коллективам обучении, воспитании, профессиональной ориентации обучающихся, развитии их способностей, формировании личности. Развивающая и коррекционная работа может проводиться в процессе специальной работы как с отдельными обучающимися, так и с группой в русле воспитательных мероприятий, с участием родителей, лиц, их заменяющих.